【摘要】高职教育转型需要将实践、职业和思维融为一体。在有助思考、便于学习和知识整合的设计要求下,横向按实践要求、纵向按职业特点、竖向按思维开发规划内容;采用列表对比、对应分析、多级设问进行综合解读;设计启发思考的问题并考虑合理的梯度。