【摘要】现代服务业职业对象是人,而现代服务业校内仿真实训,学生没有接触到职业对象——客户。顶岗实习是在完成专业学习之后,学生缺乏实际的对客经验,一定程度上会影响企业的经济效益。因此,工学交替采用实景化实践教学是立体化培养现代服务业人才的关键环节。构建五年制高职实景化实践教学模式,通过建立校园实体和校企一体经营等形式,创新人才培养模式。