【摘要】致思,即致力于学生思维能力的培养。这一目标始终未被纳入高职课程目标体系,这是高职课程目标的严重疏失和缺憾。思维能力是人最核心的共有素质,是贯穿知识与能力目标的本源性能力,是多元化课程目标的重要构成,因此,致思应成为高职课程目标的机理。致思课程目标实现的方法主要有问题致思法、思行合一法和表达致思法。