【摘要】以上海某中职校为调研对象,对中职生专业承诺和学习倦怠的总体发展水平及其相关性进行分析发现,情感承诺维度是学习倦怠的重要预测变量。为提高中职生专业承诺,降低其学习倦怠水平,具体建议是:加强班主任工作,开展职业生涯指导教育,培养学生学习兴趣,建设现代职业教育体系。