【摘要】高职生在学业中表现出缺乏学习热情、思维效率降低、注意力不集中、学习目标缺失、学习动力不足等学业倦怠现象,本文通过优化认知结构,重新定位目标,激发学习兴趣,提升学习动力,改变教学模式,培养学习意志力等一系列行之有效的策略,帮助他们应对学业心理倦怠,以促进高职生的学业发展。