【摘要】近两年,一股举办本科层次职业教育的热潮在全国高职院校中涌动。在辽宁,沈阳职业技术学院等7所国家示范(骨干)高职院校组织开展10个四年制高职本科教育专业的试点;在江苏,无锡职业技术学院分别与江苏大学等普通本科院校联合培养4年制高职本科专业人才;在贵州,贵州交通职业技术学院2所高职院校试点举办4个四年制高职本科教育专业……在建设现代职业教育体系的当下,这些有益尝试无疑具有"破冰"意义。职业教育层次随经济发展上移是国际共识本科层次职业教育兴起于西方发达国家,主要是由新技术革命、产业