【摘要】以微博为代表的网络新媒体在高职学生中的影响日益扩大,对高职院校传统思政教育形成挑战的同时,也为创新高职院校思政教育创造了机会。本文试图通过对高职学生的微博使用行为进行调查分析,探索高职学生微博使用中的心理特征、行为偏好、传播特点等,针对微博在高职学生思想道德与行为层面的影响效应,提出高职院校开展思想政治引导与干预的对策建议。