【摘要】品行养成课程是中学进行德育教育的主要载体。民族中学在建构学生品行养成课程体系时,必须充分考虑作为受教主体的学生来自不同文化、不同地区等多元特点,构建与之相适应的特色课程体系,并在具体实施中注意发挥师生的参与主动性,在评价中兼顾过程与结果。