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引领、规范和保障:澳大利亚教师职业道德建设考察与启示

2013-06-10分类号:G561.1

【作者】田爱丽  
【部门】华东师范大学公共管理学院  
【摘要】澳大利亚教师职业道德整体状况令人满意。在教师职业道德建设内涵方面,澳大利亚各州非常强调尊重、责任和正直等核心价值;在教师职业道德建设举措方面,各州重视对教师进行价值引领,制定明确规范,注重团队间的相互帮助以及给予有效的安全保障等。
【关键词】澳大利亚  教师职业道德  建设举措  启示
【基金】教育部人文社会科学2012年度青年基金项目“世界著名中学人才培养模式研究”(项目编号:12YJC880095)的成果之一
【所属期刊栏目】比较教育研究
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