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荷兰教育督导制度及其督导模式最新发展

2013-10-10分类号:G556.3

【作者】王黎  
【部门】丹麦奥尔堡大学哲学与教育学院  
【摘要】荷兰教育督导制度历史悠久,发展比较完善,督导机构具有较强的权威性与独立性。新近实施的"基于风险的教育督导"模式成为荷兰督导体制的特色和亮点,收到了良好成效。本文通过研究荷兰教育督导机构的设置、职能作用,系统探究荷兰教育督导制度和风险督导模式,从而总结荷兰教育督导体制的特点,并提出完善我国教育督导与评价体制的建议。
【关键词】荷兰  教育督导体制  基于风险的教育督导
【基金】2010年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以公平性标准;差异性标准促均衡发展:义务教育均衡发展政策比较研究”(项目批准号:10JJD880001)的研究成果之一
【所属期刊栏目】比较教育研究
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