【摘要】背景随着以网络形式传播知识、建设课程现象的普及,越来越多的人在关注和研究怎样通过网络获得高质量学习资源和学习体验。在这种形势下,美国"学术伙伴机构"(Academic Partnerships,也有译作"学术联盟")率先投资组织一批杰出的国际教育专家,组建了网络学习的质量标准课题组,研究探讨在当今网络环境下如何保证学习者学习质量的问题,并试图将他们对网络学习质量的深刻见解分享给全球。《网络学习质量指南》英文版即是在这样的背景下产