【摘要】远程教育这一灵活便捷的教学形式为残疾人接受高等教育提供了更多机会,受到残疾人学习者的认可。课程设置是远程教育的重要组成部分,决定着学习者的学习效果和远程教育的质量。残疾人学习者在生理和心理上存在一定的特殊性,这种特殊性要求在对残疾人远程教育进行课程设置时应多关注学生的特点。本文在实际调查的基础上,探讨参加远程教育的残疾人学习者的特征,并以此为出发点尝试提出有关残疾人远程教育课程设置的几点建议。