【摘要】本文分析了责任课堂研究的背景与价值,阐述了责任课堂研究的必要性和紧迫性。坚持以学生的终身发展为根本,突出了教师和学生的双主体地位,主张从责任的角度研究课堂教学,提出了主体参与、合作学习、精讲精练和知行统一等策略。强调好的机制才能产生好的质量,并认为责任课堂建设必须从推进机制、教学机制、评价机制和校本教研机制四个方面进行建构的思路。