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教育话语分析:教育研究的新范式

2013-10-25分类号:G40-032

【作者】刘茂军  孟凡杰  
【部门】吉林师范大学物理学院  哈尔滨师范大学教育科学学院  
【摘要】教育话语分析是指通过对教育话语的考察与分析,探寻教育真理、指导教育实践的过程。教育话语分析强调在历史和社会两个向度上开展教育研究,在解读话语意义的同时考察教育话语与社会的演变与互动;教育话语分析采取批判和多元的立场,洞察教育话语背后的力量与真实性,强调话语研究的语境与解释性。教育话语分析的基本过程包括话语主题的选取、话语生成与作用机制分析、话语解释与指导话语实践。教育话语分析作为一种新的研究范式,有利于凸显教育研究的实践旨趣,促进教育研究的人本化,以及强调教育研究结果的语境化。
【关键词】教育话语  话语分析  研究范式
【基金】吉林师范大学高等教育教学研究课题“大学研究性教学的模式与策略研究”(课题批准号:Jsjy1259)的研究成果之一
【所属期刊栏目】教育学报
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