【摘要】潘树海在《江苏教育研究》2013年第21期中撰文,提出校企之间的异质因素是导致校企合作难以深入的主要症结,并从观念、利益、环境三方面指出校企合作有效耦合的路径。校企之间的异质因素是指校企双方各自作为独立的法人实体,均有着不同的本质属性、不同的运作特性和不同的利益追求等。异质性因素在校企合作中的排斥现象主要反映在以下方面:第一,属