【摘要】科教兴国离不开高校的健康运行与发展,而健全的高校内部治理更需要内审的专业支撑。如何考核评价高校的内审工作,是近些年来学界持续探讨的热点之一。文章借鉴BSC的"平衡"精神,尝试构建一套简明实用的高校内审综合评价指标体系(300综合评价指标体系),可有效解决实务操作问题。