以专业认证为导引 构建探究型专业教师队伍
2013-06-03分类号：G645.1
【部门】郑州大学护理学院
【摘要】以提高质量为核心的内涵式发展方式的确立,要依赖和得益于高校教师队伍的整体素质和水平。为进一步规范办学条件,与国际教育标准化趋势相衔接,国内不少院校开始主动参与专业认证,以推进学科专业建设发展。护理学专业认证工作是教育部"质量工程"的重要内容之一,是保证人才培养质量的重要举措。2011年7月,教育部高等学校护理学专业教学指导委员会组织召开"护理学专业本科教育发展研讨会"暨"护理学专业认证研讨会",与会专家详细解读了《护理学专业发展战略研究报告》、《护理学
【关键词】专业认证 专业教师队伍 护理学专业 学科专业建设 质量工程 探究型 战略研究报告 人才培养 本科教育 内涵式发展
【基金】河南省2012年教学改革研究基金资助项目“构建探究型护理专业教师队伍的行动研究”(项目编号:2012SJGLX069)的研究成果
【所属期刊栏目】中国高等教育
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