课堂研究价值定位:以理论创新推动实践变革
2013-11-15分类号：G642
【部门】西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 西北师范大学教育学院
【摘要】所谓课堂研究,就是在课堂中做研究,是研究者深入教学现象发生与教学规律呈现的"场域"之中,综合开展课程、教学活动、师生关系、教学方法、学习方式、教学环境等方面的研究,探索与总结课堂教学的科学规律,解释课堂教学中生成的人文现象。[1]课堂研究的类型从研究者的角度来划分,可分为理论工作者视角的课堂研究和实践工作者视角的课堂研究。传统课堂研究中前者旨在通过课
【关键词】课堂研究 人文现象 师生关系 价值取向 专业研究者 专业引领 学习方式 新基础教育 现代教育发展 专业发展需要
【基金】教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西北民族地区的课程与教学问题研究”(项目编号:10JJD880013)的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育研究
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