【摘要】学校发展规划既是目前国际上流行的一种全新的管理理念,又是一种全新的管理方式,它的引进促进了我国中小学的管理改革与学校发展。许多学校能够制定和实施学校发展的第一轮规划,但是在制定与实施后继规划时却遭遇到诸多尴尬与困窘。本文立足于对学校发展规划循环过程的分析,主张把学校发展规划当作学校教育的发展过程,在此基础上揭示后继规划的特点,最终提出制定与实施后继规划应当把握继承与创新之间的关系,深化对学校教育哲学的认识,认真选择学校的优先发展项目,促进学校的内涵发展。