【摘要】基础教育课程改革的核心问题是课堂文化的再造问题。卓越课堂是适应农业社会、传统工业社会向知识社会转型,以实施素质教育为基本指向,以"以学为本、有学无类"为教学理念,推动教学从"知识体系"逐步走向"能力体系"的课堂。基于这种理念,深圳市南山区首创的卓越课堂教学模式由基本式和变式共同构成,以"六要素学本课堂"为主要特征。据此,卓越课堂被简称为"六学"课堂:个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、网络拓学、实践研学。建构卓越课堂教学模式的基本策略有"基本式+变式"、"行政推动+行动研究"、"分层推进"、"评价导向"。走向文化自觉,是卓越课堂文化的真正意义所在。