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浅谈桥梁读物对学龄儿童阅读的引导作用

2013-03-10分类号:G623.2

【作者】王宇  
【部门】金陵图书馆  
【摘要】分析国内外桥梁读物状况,阐述桥梁读物对学龄儿童阅读习惯培养的意义,通过工作实践分析如何选择桥梁读物,引导学龄儿童走向独立阅读之路。
【关键词】桥梁读物  独立阅读  学龄儿童
【基金】
【所属期刊栏目】图书馆论坛
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