【摘要】指出图书情报专业培训的现状和面临的问题,引入Dreyfus技能获取模型和最佳实践,并讨论二者的关系。通过分析不同层次从业人员的需求,结合Dreyfus技能获取模型和最佳实践,就图书情报专业培训机构、培训生推送单位以及处于Dreyfas模型5个阶段的培训对象三方之间就培训内容、培训方式进行详细阐述。