【摘要】论文针对当前家庭教育边缘化给我国"家校合作"带来种种困境,客观地描述现今"家校合作"处于低层次、低共识、低意愿的状态,深入分析这种现象产生的主要原因在于教育功利化倾向所导致的学校与家庭教育利益驱动偏差。提出基于共生理念的"家校合作"新思想,强调"家校合作"的新理念是:平等合作;多元合作;关怀合作。阐释"家校合作"改革的基本构想是:明确合作的目的取向;完善合作的制度设计;提高家长的教育素养。