【摘要】协作学习作为当代主流的教学理论与策略之一,在国际教育领域受到了高度关注。近二十年来,协作学习的研究在新的理念与技术条件的影响下呈现出许多新的特点。研究运用知识图谱的方法与技术对国外二十年来有关协作学习的1175篇SSCI来源文献进行可视化分析,以探索近二十年来国外协作学习理论演进的关键路径和研究的前沿领域与热点。研究显示,二十年来国外协作学习理论研究发展大致经历了以两次转型(研究单元变化、过程导向)和明显的技术整合趋势为特征的四个发展阶段:持续奠基发展期、研究单元转型与CSCL发端期、过程导向转型与信息技术的持续关注期、CSCL迸发与协作脚本理论发展期。研究得出的结论包括:情境学习理论对协作学...