【摘要】在课程改革中,评价始终扮演着关键的角色。本文首先回顾近四十年来西方评价理论的转型与发展;其次重点分析探讨"评价即学习"这一理论;最后结合上述理论与研究,探讨目前中国课程改革在评价方面需要关注的主要问题。