【摘要】目前关于学校变革有效性的研究还比较少,相关研究的基本思路是基于评价的指标体系的构建。本文主张基于观察的研究思路构建学校变革有效性观察框架,以学校变革中的三个关键要素:变革目标、变革方案、变革参与者(包括教师和学生)为框架中的四个维度,各自选取不同的分析视角,以开放式的问题例举每一视角中的分析点。