【摘要】教育意味着规训,教师必须就尽可能多的事情做出价值判断,但大部分价值判断既武断又片面,而这些价值判断之所以仍然生效则有赖于"这是为你好"机制。"这是为你好"机制实质上是一种回报收益机制,其巧妙之处在于迎合了学生本能的自我中心主义,其残酷性在于无法立刻证实,也无法立刻证伪。价值教育在此相当于一种隐秘的刑罚,它征用了青春,使思想瘫痪,让独立自由的人格无法建立起来。悖论在于,压制明显错误的东西有可能同时压制它里面正确的东西;自由若没有被滥用的权利,就不配称作自由。因此,价值教育有必要采用另一种让我们耳目一新的伟大的言说方式。