【摘要】论文以公民教育和公共图书馆中的教育所共有的自主性特点为线索,以着力于公民教育的立人乡村图书馆为案例,从其公民教育思想渊源,其以图书馆阅读推广活动为主体的公民教育方式,其公民教育的内容体系中公民知识、公民意识、公民行为和公民能力各方面的不同情况,观察公共图书馆与公民教育之关系。