【摘要】高校图书馆服务能力评价指标体系可以由人才培养、技术支持、服务体系建设、教学培训、服务交互、服务成效6个维度构成。以结构方程模型为基础,高校图书馆可以建立教学服务能力评价的结构方程模型,并将其用于教学服务能力的评价。以33所高校图书馆数据为样本,应用该模型所得出的结果表明:排名在前10名的高校图书馆在学科馆员建设、教学参考信息建设等方面发展较好,对于新技术的应用也走在前列;其他高校图书馆在基础设施、学科馆员服务建设等方面存在不足,应根据自身情况采取相应改进措施。