大学图书馆读书沙龙教学渗透幸福教育的实验研究
2013-11-20分类号：G252
【部门】中国矿业大学图书馆
【摘要】将积极心理学理念、团体心理辅导的方法引入到图书馆导读服务中,用主观幸福感量表对实验组和对照组被试进行测试发现:读书沙龙教学渗透幸福教育是提升大学生主观幸福感、改善网络依赖行为、促进其健康人格形成与发展的有效途径。
【关键词】积极心理学 团体心理辅导 幸福教育 网络依赖
【基金】江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目“大学生网络行为失范研究”,项目编号:2012SJD880104; 2013年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“大学生网络行为问题与网络思想政治教育研究”,项目编号:2013W35的成果之一
【所属期刊栏目】图书馆建设
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