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实践;认识;再实践──美国Vandbilt大学中小学校长培训模式评析

1996-09-10分类号:G637.712

【作者】吴志功
【部门】北京师范大学青年部
【摘要】实践,认识,再实践──美国Vandbilt大学中小学校长培训模式评析吴志功在教育管理培训的各种方法中,美国Vandbilt大学校长培训模式别具特色,值得分析借鉴。此文扼要介绍其概况,分析其特点,并对我国校长培训提出若干建议。美国Vandbilt大学1...
【关键词】中小学校长培训  Vandbilt  培训者  校长工作  管理培训  改进工程  志功  教学领导  教育管理  学校管理  
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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