【摘要】本文认为,高校作为会计人才培养主要渠道之一,通过强化专业实践教学提升学生的职业能力,是高校人才培养适应社会需求的必由之路。建立以"建构主义学习理论"为指导,以学科竞赛为重要途径的人才培养观,对发挥学生主体能动性,克服会计专业社会实践条件不足,提升实践教学效果具有重要作用。