【摘要】心理研究表明:人的行为虽然千差万别,但其行为积极性的内部动力却有规律可循,即对构成心理活力的诸多因素的启动。人的心理活力以其对客观事物在心理上的认同、投入、平衡、相容、规策,以及活力能源的维持为基础,所以,掌握对上述心理因素的启动原则,于学校调动教职工心理和行为的积极性,提高管理效能至关重要。