【摘要】高校《高级会计学》"特""、难""、新"的特点,决定了其难以掌握,而案例教学的"情景式"特征有助于学生理解、掌握该课程的内容。虽然案例教学已受重视,但是实施现状不容乐观。本文认为,应从思想、目标定位、资源建设以及科学组织等方面完善案例教学法的运用。