【摘要】关于“教学生学会学习”的几个理论问题——兼谈教学论的逻辑起点问题●潘莉娟乔炳臣在我国的现行教学理论中，重研究如何“教”、轻研究如何“学”，重教法轻学法的现象普遍存在。我们认为，只有真正明确了学习与发展的关系，学与教的关系，学习理论与教学理论的关系，才...