【摘要】本研究以教学心理学和技能心理学为理论依据，以我国劳动教育大纲为参照，为我国中小学劳动课和劳动技术课教学设计出一种通用的教学模式，并将此教学模式运用于普通中学的英文打字课教学之中进行验证。实验结果表明：此教学模式灵活性较强，易于教师掌握，参加实验的学生在劳动知识和劳动技能方面较未参加实验的学生掌握得更快、更好