【摘要】我国的社会工作专业实习教育目前还处在低水平发展阶段,实习实践教学仍是最薄弱的环节,一个重要的原因在于全社会特别是实习教育的各参与方———政府、机构、服务对象、学校、师生或多或少存在对社会工作专业认同度不高,对社会工作专业实习教学认知存在偏差等现实问题。本文从提高全社会自上而下对社会工作专业的认知认同为起点,提出政府支持、机构配合、学校保障的解决路径。