【摘要】学步儿的攻击是儿童心理发展中一个普遍的现象,在家庭自然情境中,研究者对一名学步儿攻击的现象进行自然观察,并针对学步儿的攻击对养育者进行了访谈,发现养育者的教养方式是造成学步儿受挫后攻击的主要原因。基于此,研究者采用单一被试实验设计对学步儿的攻击进行养育干预,通过对养育者的教养行为给予支持和进行教养训练,个案中的被试受挫后攻击的次数有明显降低,这说明养育干预对于学步儿受挫后的攻击有效。