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孤独症儿童的情绪理解研究进展

2013-06-15分类号:B844.1

【作者】陈璟  蔡昭敏  何艾  
【部门】四川师范大学教育科学学院  绵阳南山中学  
【摘要】孤独症儿童特指那些在行为、言语交流和社会性交往等方面存在障碍的儿童。作为儿童早期发展的重要方面,情绪理解对孤独症儿童的认知、社会交往和社会性发展都具有重要作用。因此,孤独症儿童的情绪理解能力一直受到学界的广泛关注。文章综合前人研究,系统介绍了孤独症儿童情绪理解的新近研究成果,总结了现有研究的局限,并就未来的研究方向进行了展望。
【关键词】孤独症儿童  情绪理解  表情识别  情景情绪  复杂情绪
【基金】四川师范大学“251重点人才培养工程”项目资助
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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