高职电气工程CAD课程教学改革探索
2012-07-11分类号:TM1-4;G712.0
【部门】石家庄铁道大学 邢台职业技术学院
【摘要】本文针对传统电气工程CAD教学过程中的不足,提出了实践理论同步、分组学习、师生互动三个的教学环节,倡导"引领、合作、自主探究"的学习方式,并将其运用到具体的教学中。
【关键词】高职 电气工程CAD 分组学习
【基金】石家庄铁道大学科研项目“加强教育资源建设提升高等教育水平研究”(编号110404)的成果之一
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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