高职院校职业素养教育的三个核心因素
2012-07-20分类号：G718.5
【部门】天津职业大学
【摘要】素养主要来自"第一"课堂,学校在抓办学规模和硬件建设的同时,要注意加强内涵建设,包括办学体制、人才培养模式、师资队伍和学生综合素质培养等。在向企业开展用工问卷调查时,发现企业用人标准,往往将学生的忠诚度、爱岗敬业、吃苦耐劳、勤
【关键词】用人标准 人才培养 综合素质 专业技能 问卷调查 职业知识 行为习惯 显现效果 全方位培养 使用记录
【基金】
【所属期刊栏目】职业技术教育
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