初职校提升课程领导力的实践探索
2012-10-01分类号：G712.3
【部门】上海市长宁区初级职业技术学校
【摘要】作为一所特殊职业教育学校,提升教师团队的课程领导力是提升学校课程领导力的核心。长宁区初级职业技术学校通过优化支持式学生学习课程、促进特色学科教学精致化、建设和共享课程资源库、建立科学的课程评价和反馈体系,以及开发支持式教师学习课程,提升整个特教教师团队
【关键词】教师团队 职业技术学校 职业教育学校 精致化 特色学科 资源库 智障学生 校本教材 评价能力 实践反思
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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