【摘要】专业是高职教育提高教育质量和提升办学水平的基本着力点。本文介绍了在推进专业建设的过程中,各高职院校从社会需求和自身条件出发形成的四种具有代表性的专业结构,并对浙江金融职业学院在办学过程中,兼顾多方因素,探索的"龙头引领型"专业结构进行了理论探索和实践。