【摘要】在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题。基于博耶和舒尔曼的"教学学术"理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务。