【摘要】生态学的兴起,预示着21世纪是"生态时代"的到来。同时,它也为人类学习问题的研究提供了新的方法论基础。用整体、适应、联系、多样的生态学思想来审视职业院校学生的学习,需要确立一种生态化的学习观,职业院校学生生态化学习具有整体性、多样性、交互性和主体性特征,这种学习观的实现需要提供整体性的学习过程、运用多样化的学习方式、构建学习共同体和鼓励自组织学习行为。