论我国教师教育体制重构
2012-06-25分类号：G659.2
【部门】黄冈师范学院
【摘要】我国教师教育体制从单一的定向型向定向型与开放型相结合的转变过程中,面临着许多重大的理论和实践问题。本文分析了我国教师教育体制转变过程中存在的问题,探讨了我国教师教育体制重构的目标、原则与路径。
【关键词】教师教育体制 定向型 开放型
【基金】国家社科基金“十一五”规划课题教育学项目“我国高等师范院校向综合性大学转型的制度逻辑研究”(BIA100061); 湖北省教学重点研究项目“地方高校大学生科研与创新型人才培养研究”(2009316)成果之一
【所属期刊栏目】教育发展研究
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