【摘要】对教学和科研的评价,长期以来被看做学术界内部的事情,外界甚少介入。但是,高等教育的大众化以及高等学校与社会经济发展关系的密切,人才的质量、学术成果的质量以及大学整体质量,日益受到社会、政府等各个方面的关注。关注学术质量,就不能不关注衡量学术质量的标准与方法。随着利益相关者的增加,评价高等教育质量的标准也在走向多样化,出现