论技术本科教育的本土立场与实践取向
2012-05-10分类号：G642.4
【部门】上海电机学院高等技术教育研究所
【摘要】文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求;而实践关怀则贯穿于学校工作的各个层面。
【关键词】技术本科教育 本土立场 实践取向
【基金】2010年度教育部人文社会科学研究“工程科技人才培养研究”专项一般项目“技术创新型人才培养的实证研究”(10JDGC008)成果之一,主持人:夏建国; 2010年上海市教育科学研究市级项目“技术本科院校校企共建教学体系的研究”(项目编号:B10049)成果之一,主持人:易丽
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