【摘要】质量是高等教育的生命线,长期以来,我国对于高等教育人才培养质量都高度重视。各高校也都在为提高人才培养质量进行改革。但也应该注意到,一些高校在改革中还带有一定的盲目性:改革目标不清晰,改革要解决的问题笼统不具体,改革措施缺乏顶层设计和有效的理论与方法指导。作为一项由上至下靠行政措施推进的改革,在人才培养的课程设置和教学层面还缺乏广大教师的共识,一些改革常常滞留在美好的理念和文字层面。教师各自开展