【摘要】半日制学校传统的存废是近年来德国基础教育改革的热点问题之一,2006年,法兰克福大学与多特蒙德大学的研究者进行合作,借助PIRLS测试原始数据,将德国半日制和全日制小学的教育项目和学生成绩分别进行比较,进而评估全日制学校的结构特点和教学效果。这一研究视角在德国尚属首例。